2024年4月11日，中國醫(yī)學科學院北京協(xié)和醫(yī)學院第十屆四次工代會第六屆四次教職代會在吳憲大樓八樓報告廳隆重召開。院校領(lǐng)導班子成員、第十屆工代會第六屆教職代會148名代表出席會議。特邀原副院校長姜常勝和民主黨派代表馮曉莉、代小秋、周俊雄，以及院校機關(guān)全體處級干部列席會議。
王辰院校長作了題為《拓鑄基地 改革教育 建設(shè)我國醫(yī)學研究和醫(yī)學教育的現(xiàn)代體系與核心基地》的工作報告。從始終堅持黨的全面領(lǐng)導，以高質(zhì)量黨建凝聚推動院校高質(zhì)量發(fā)展；承啟文化，熔鑄院校新時代先進文化；健全體系，構(gòu)建醫(yī)學研究和醫(yī)學教育的現(xiàn)代體系；創(chuàng)立機制，強化干部人才隊伍建設(shè)；拓展資源，積極融入國家重大區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略五個方面全面回顧了2023年院校工作取得的成績。王辰院校長部署了2024年的重點工作，強調(diào)指出，一要以全面加強黨的建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)各項工作。貫徹新時代黨的建設(shè)總要求和新時代黨的組織路線，認真貫徹落實習近平總書記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想，落實全面從嚴治黨和黨風廉政建設(shè)主體責任，不斷提升院校黨建工作質(zhì)量。二要承啟文化。進一步凝煉協(xié)和文化要素，實施協(xié)和文化系統(tǒng)推進與運營工程，全校各部門、所院、學院要實施“愛娃工程”，為協(xié)和學子營造“受人之愛者，方會愛人”的文化與成長氛圍。三要健全體系與創(chuàng)立機制。統(tǒng)籌“8+3”全國重點實驗室體系布局、優(yōu)化創(chuàng)新工程、推進院校所屬專科醫(yī)院向綜合醫(yī)院轉(zhuǎn)型、推進教學管理體系、學科建設(shè)以及教學模式改革。四要拓展資源。推進北區(qū)、各基地、研究院以及創(chuàng)新平臺建設(shè)，繼續(xù)做好對外交流合作工作。王辰院校長要求，要堅持“文化、學科、管理、人才”事業(yè)發(fā)展四要素，拓鑄基地，改革教育，全力奮進“到2035年，建成我國醫(yī)學研究和教育的核心基地”的第二階段發(fā)展目標，為我國醫(yī)學衛(wèi)生健康事業(yè)做出新的更大貢獻。
李青副院校長作院校財務(wù)工作報告，報告了2023年度院校總體收入和支出情況、財務(wù)管理情況以及目前存在的問題，并部署了2024年財務(wù)工作重點。
姚龍山主席代表工會委員會向大會報告了2023年度院校工會工作，從加強政治思想引領(lǐng)，堅決落實黨中央決策部署；推進民主建設(shè)，夯實職工之家基礎(chǔ)；以榜樣為引領(lǐng)，激勵職工建功新時代；推進暖心工程建設(shè)，竭誠服務(wù)廣大職工；加強工會自身建設(shè)，深化工會改革創(chuàng)新；加強文化建設(shè)，營造文明和諧風尚六個方面對工作成果以及實際成效進行了總結(jié)。姚龍山主席指出，2024年工會工作將繼續(xù)把思想政治引領(lǐng)放在首位，團結(jié)凝聚職工聽黨話、跟黨走；聚焦服務(wù)大局，凝聚職工共同奮斗力量；用心用情服務(wù)，增強職工獲得感幸福感；加強自身建設(shè)，持續(xù)提高工會質(zhì)效和服務(wù)水平。
經(jīng)審委員會主任栗云靜、提案委員會主任莊囡分別作了院校工會財務(wù)經(jīng)審工作報告和教職代會提案工作報告。
在分組討論會議上，代表們分別就院校核心基地建設(shè)、深化醫(yī)學教育改革、推進民主建設(shè)以及增進職工幸福感和歸屬感積極建言獻策，提出了許多寶貴的意見和建議。
黨委書記、副院校長姚建紅在大會總結(jié)講話中，對過去一年院校各級工會組織開展的工作以及實際成效給予了充分肯定。姚建紅指出，工會工作是黨的群團工作、群眾工作的重要組成部分，在黨領(lǐng)導的革命、改革和建設(shè)中發(fā)揮了重要作用。他對2024年的工會工作提出了新要求，院校各級工會要從黨領(lǐng)導我國工會的百年歷程中汲取奮進力量，充分發(fā)揮好橋梁紐帶作用；院校和所院黨委要高度重視工會工作，不斷推進工會組織規(guī)范化建設(shè)；院校各級工會組織要廣泛開展內(nèi)容豐富，形式多樣、職工喜聞樂見的文體活動，豐富職工精神文化生活。聚焦思想引領(lǐng)，引導教職工不斷增強政治認同、思想認同、理論認同、情感認同，通過扎實工作，為國家醫(yī)學科技創(chuàng)新體系核心基地建設(shè)和一流醫(yī)學院建設(shè)貢獻力量。
會議由工會主席姚龍山主持。
（分組討論第一組）
（分組討論第二組）
（分組討論第三組）
（分組討論第四組）
（分組討論第五組）
